OBJETIVOS

Universidade Federal do Paraná
Setor de Educação

Grupo de Pesquisa de Formação Docente, Currículo e práticas pedagógicas: paradigmas contemporâneos.

Objetivos:

Entende-se que a Faculdade de Educação deve por meio de iniciativas como essa estabelecer diálogo necessário com os chamados paradigmas contemporâneos e suas implicações para a formação dos profissionais da educação na contemporaneidade. Reconhece-se a importância dos processos pedagógicos desenvolvidos na prática docente, bem como as necessidades teóricas e metodológicas que emergem daquela.

Profª Drª Regina Cely de Campos Hagemeyer (Coordenadora)
http://lattes.cnpq.br/2212075215946570 -
Profª Drª Cleusa Valério Gabardo (Vice-Coordenadora)
http://lattes.cnpq.br/7313946828855883
Prof. Dr. Ricardo Antunes de Sá
http://lattes.cnpq.br/5472939346139847



domingo, 8 de novembro de 2015

A convite da Professora Regina Cely de Campos que ministra as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico e Estágio Supervisionado na Organização Escolar, tivemos o prazer de receber o pedagogo Alexandro Muhlstedt - Colégio Estadual Francisco Zardo - Santa Felicidade, para ministrar palestra sobre "O papel do Pedagogo no Ensino Médio". Foi no dia 06 de novembro de 2015 - Sala - 206 - Prédio D. Pedro I - Campus - Reitoria da UFPR. Estavam presentes os estudantes do Curso de Pedagogia que cursam as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico e Estágio Supervisionado na Organização Escolar no período noturno, o professor Ricardo Antunes de Sá e representantes da Comunidade Escolar do Colégio Estadual Francisco Zardo (Diretora, Professoras, Estudantes do Ensino Médio e pais).







quarta-feira, 4 de novembro de 2015

O GEPEFOR participou do XII Congresso Nacional de Educação – EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO) e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar - ENAEH, agendado para 26 a 29 de outubro de 2015, na PUCPR, em Curitiba.
Temática 
Formação de professores, complexidade e trabalho docente 


Professor Ricardo Antunes de Sá participa do livro com um capítulo. 
SÁ, Ricardo Antunes de. Em busca de uma Pedagogia Complexa. In: BEHRENS, Marilda Aparecida; ENS, Romilda Teodora. (Org.). Complexidade e Transdisciplinaridade - novas perspectivas teóricas e práticas para a formação de professores. Curitiba(PR): Editora Appris, 2015, 303 p.

O GEPEFOR participou do XII Congresso Nacional de Educação – EDUCERE, o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO) e o IX Encontro Nacional Sobre Atendimento Escolar Hospitalar - ENAEH, agendado para 26 a 29 de outubro de 2015, na PUCPR, em Curitiba.
Temática 
Formação de professores, complexidade e trabalho docente 

MESA REDONDA - 29.10.2015 - 08h30min
 CONHECIMENTO, DIDÁTICA E PEDAGOGIA COMPLEXA: APONTAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

Izabel Cristina Petraglia[1] - UniFMU
Marilza Vanessa Rosa Suanno[2] - UFG/UEG
Ricardo Antunes de Sá[3] - UFPR






[1] Pós-doutora pelo Centro Edgar Morin, da EHESS, em Paris, Doutora e Mestre em Educação pela USP e PUC/SP, respectivamente. Professora do Programa de Pós-Graduação em Administração da UniFMU – Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, em São Paulo. Líder do GEPEC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Complexidade, cadastrado no Diretório de Grupos, do CNPq. E-mail: izabelpetraglia@terra.com.br
[2] Professora do quadro efetivo da Universidade Federal de Goiás – UFG e Professora do quadro efetivo da Universidade Estadual de Goiás - UEG/Câmpus Inhumas. Membro do Grupo de Pesquisa Ecotransd - Universidade Católica de Brasília. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7736117519324293. E-mail: marilzasuanno@uol.com.br.
[3] Professor Adjunto IV do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Mestre em Educação – UFPR. Doutor em Educação – UNICAMP. É professor no Curso de Pedagogia. É membro do Grupo de Pesquisa de Formação Docente, Currículo e práticas pedagógicas: paradigmas contemporâneos. É membro do Grupo de Pesquisa Educação, Ambiente e Sociedade na Linha de Educação, Complexidade e Escola. É membro do Grupo de Pesquisa Paradigma Educacionais e Formação de Professores - PUC-PR. É professor do Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR. É professor no Mestrado Profissional em Educação da UFPR. E-mailantunesdesa@gmail.com

terça-feira, 4 de agosto de 2015

Marileti Terezinha Marqueti
Linha de Pesquisa: Formação da Docência e Fundamentos da Prática Educativa
Título do Trabalho: A IDENTIDADE DO PROFESSOR QUE UTILIZA AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Data da Realização: 29/07/









2015.
Horário: 09 h30min.
Local: Sala de videoconferência.

BANCA:
Presidente: Prof. Dr. Ricardo Antunes de Sá – UFPR – E-mail: antunesdesa@gmail.com
Titular: Prof. Drª Marília Andrade Torales – UFPR – E-mail: mariliat.ufpr@gmail.com
Titular: Prof. Drª Dilmeire Vosgerau – PUC-PR – E-mail: dilmeirerv@gmail.com

Suplente: Prof. Drª Regina Cely de Campos Hagemeyer – UFPR – E-mail: regicely@terra.com.br

quinta-feira, 2 de abril de 2015

THIAGO de CARVALHO MIRANDA

FORMAÇÃO HISTÓRICA E CANÇÃO POPULAR. O professor intelectual no exercício de sua função e a relação dialética entre a práxis cultural de alunos e a ciência histórica.

Dia 30 de março de 2015 às 8 horas na Sala Homero de Barros - Setor de Educação da UFPR. Presidente: Prof. Dra. Cleusa Valério Gabardo – UFPR, Prof. Dr. Edilson Aparecido Chaves – Instituto Federal do Paraná-IFPR e o Prof. Dr. Geraldo Hörn – UFPR.






Defesa de Dissertação de Mestrado da Professora Juliana Túlio. Participaram da Banca, as Professoras Izabel Cristina Petráglia (CUFMU-SP), Eliane Alves Précoma (UFPR) e o Professor (orientador) Ricardo Antunes de Sá (UFPR). O trabalho foi elogiado pelas professoras da banca. Dia 31 de março de 2015, às 14h30min na Sala de Videoconferência do Setor de Educação da UFPR.


sábado, 28 de março de 2015




         Fazendo parte da programação que o Grupo de pesquisa sobre Formação docente, currículo e Práticas: paradigmas contemporâneos, se propõe desenvolver neste ano, como: Ciclo de Palestra sobre os temas e metodologias pelos orientandos do NEPEFOR. O ano iniciou com a palestra do Professor Dr. Ruy..Ferreira, com o título "O outro professor: a pesquisa na formação tecnológica do professor”. É licenciado em Ciências (UFMT - 1985); Bacharel em Administração de Sistemas de Informações (UNEB - 1993). Especialista em Análise de Sistemas (ENAP - 1987). Mestre em Educação Pública (UFMT - 2000). Doutor em Educação, Ciências e Tecnologia (UNICAMP - 2008). Tem mais de 20 anos de experiência na área de Gerência de Tecnologia da Informação (TI) e no desenvolvimento e administração de Sistemas de Informação e Banco de Dados. Atuou na Formação de Professores, tanto no ensino de graduação nas licenciaturas, como pós-graduação e na realização de pesquisa com ênfase no emprego de tecnologias educacionais na sala de aula e na Aprendizagem Significativa, especialmente nos seguintes temas: Formação Tecnológica de Professores, Interatividade, Internet na Educação, Softwares Educativos e Educação à Distância. Colaborador ad hoc como Avaliador Institucional, de EAD e de Cursos, do INEP/MEC - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, desde 2000. Fundador da UFMT Virtual, UNIVIR-CO e UNIREDE. Planejou e implantou o Projeto de Inclusão Digital de Crianças, Jovens e Adultos da Escola Municipal Altimira da Silva Abirached, em Ubatuba-SP, em 2007, numa parceria com a Fundação Itaú Cultural. 



     A segunda palestra realizada foi a do Professor  Dr. Elizeu Clementino de Souza, sob a cordenação da profª Regina Cely de Campos Hagemeyer. O professor é titular da universidade  estadual a Bahia(UNEB) e foi Secretário geral da Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Educação (ANPED), de 2011 a  2013, e ainda integra esta diretoria como Diretor financeiro  desta associação. Preside também a Associação brasileira de Pesquisa (auto )biográfica. O tema desenvolvido em sua palestra:”Diálogos teórico metodológicos sobre pesquisa (auto) biográfica : interfaces com práticas de formação”. É importante ressaltar a contribuição do professor, que discorreu longamente sobre o que se entende por pesquisa (auto )biográfica, que constitui  pelo acúmulo de pesquisas na área, uma vertente epistemológica, que contribui fortemente com metodologias de investigação sobre histórias de vida , notadamente relativas ao nosso interesse que foi o de constituição da profissão docente.





       


Cabe aqui um agradecimento aos professores que iniciaram este Ciclo de palestras, e que como pesquisadores e estudiosos que têm vindo ministrar palestra na Pós Graduação em Educação, contribuem de forma  significativa com os trabalhos que todos os grupos de pesquisa vêm realizando.

Professores: Regina Cely de Campos Hagemeyer, Ricardo Antunes de Sá e Cleusa Valério Gabardo.