Formação de Professores: paradigmas contemporâneos, Currículo e Práticas Pedagógicas

OBJETIVOS

Universidade Federal do Paraná

Setor de Educação

Grupo de Pesquisa de Formação Docente, Currículo e práticas pedagógicas: paradigmas contemporâneos.

Objetivos:

Entende-se que a Faculdade de Educação deve por meio de iniciativas como essa estabelecer diálogo necessário com os chamados paradigmas contemporâneos e suas implicações para a formação dos profissionais da educação na contemporaneidade. Reconhece-se a importância dos processos pedagógicos desenvolvidos na prática docente, bem como as necessidades teóricas e metodológicas que emergem daquela.

Profª Drª Regina Cely de Campos Hagemeyer (Coordenadora)
http://lattes.cnpq.br/2212075215946570 -
Profª Drª Cleusa Valério Gabardo (Vice-Coordenadora)
http://lattes.cnpq.br/7313946828855883
Prof. Dr. Ricardo Antunes de Sá
http://lattes.cnpq.br/5472939346139847

terça-feira, 10 de março de 2020

Coleção

Pesquisa em Cultura e Escola

Volume 01

2ª Edição

Diálogos Epistemológicos e Culturais

Regina Cely de Campos Hagemeyer (Org.)

Cleusa Valério Gabardo (Org.)

Ricardo Antunes de Sá (Org.)

Formação Docente e Contemporaneidade: referenciais e interfaces da pesquisa na relação universidade-escola.

Regina Cely de Campos Hagemeyer (Org.) - 2010

terça-feira, 4 de abril de 2017

OFERTA DE DISCIPLINAS NO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFPR

EED7036 – Formação docente, currículo e práticas pedagógicas - 45 horas
Turma: Única – M/D - Eletiva
Início - 05.04.2017
9 horas
Prof. Dr.ª Regina Cely de Campos Hagemeyer

EED7063 – Pedagogia, Complexidade e Educação - 45 horas
Turma: Única – M/D - Eletiva
Início - 05.04.2017
19 horas
Prof. Dr. Ricardo Antunes de Sá

quinta-feira, 6 de outubro de 2016

A Coleção: Pesquisa em Cultura e Escola, inicia com o livro, de título: Diálogos epistemológicos e culturais e foi lançada na ANPED SUL, de 2016, no dia 25/07 do corrente ano, às 19:30 às 20:30h. A obra foi organizada a partir do trabalho da linha de pesquisa Cultura, Escola e Ensino, do Programa de Pós Graduação em Educação da UFPR e lançada pela Editora W&A. Visa oportunizar alunos, professores/as e pesquisadores/as, a divulgação das produções, estudos e investigações dos autores e co-autores desta linha de pesquisa.

No texto de apresentação, os organizadores (profª Regina Cely de C. Hagemeyer, Ricardo Antunes de Sá, e Cleusa Valério Gabardo), comentaram que a pesquisa sobre os processos culturais da escola, revela temas plurais, mas que conservam a unidade e a identidade que circundam a questão da educação escolar, como objeto de estudo e investigação representados nos artigos do livro. Os temas tratados, abordaram o pensar e o fazer docente, em suas implicações nos processos da formação profissional, permeados por processos culturais locais e da sociedade mais ampla, considerados numa perspectiva histórica, social e educacional.

Foram aprofundadas as posições epistemológicas e metodológicas de investigação desenvolvidas pelos articulistas, professores da Linha de pesquisa Cultura, escola e ensino, sobretudo nas trajetórias de orientação de dissertações e teses, retomando paradigmas, aprofundando e ampliando as visões de autores como Bakthin, Bourdieu, Apple, Chartier, sob novas visibilidades, também de outros autores, empregados nas temáticas cuja discussão se torna necessária aos processos da escolarização contemporânea. A intenção é de que se propicie aos leitores um espectro epistemológico e temático que, ao ser tratado nos artigos, possa oferecer o suporte à formação de pesquisadores mestres, doutores e pós doutores dessa linha de pesquisa e da pós graduação em educação, abrindo-se ao público de estudantes e professores da UFPR e comunidade externa .

Esperamos que todos leiam os artigos, e comentem neste Blog !